Quintana Pinto(UE Bejuma-Venezuela), A. L. (2018) «MODELO DE ARGUMENTACIÓN DE TOULMIN: UNA PROPUESTA DIDÁCTICA PARA EL APRENDIZAJE DE LA HERENCIA BIOLÓGICA», PARADIGMA. Maracay, 39(1), pp. 11–22. doi: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2018.p11-22.id639.