Basso Morás (UNIOESTE-Brasil), N. A. y Camargo de Almeida Klaus (UNIOESTE-Brasil), V. L. (2018) «ESTRATEGIAS Y PROCEDIMIENTOS DE ALUMNOS SORDOS EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DEL CAMPO CONCEPTUAL ADITIVO», PARADIGMA. Maracay, 39(1), pp. 301–318. doi: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2018.p301-318.id656.