Ignácio de Souza (UFSC-Brasil), J. y Flores (UFSC-Brasil), C. R. (2018) «EDUCACIÓN MATEMÁTICA FINANCIERA EN LA ESCUELA: A PROPÓSITO DE PRÁCTICAS DISCURSIVAS PARA LA HISTORIA DE UN SABER», PARADIGMA. Maracay, 39(1), pp. 249–264. doi: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2018.p249-264.id677.