Ramos Ticlla (UNE-Perú), F. (2018) «LAS TEORÍAS IMPLÍCITAS SOBRE EL APRENDIZAJE DE LOS DOCENTES UNIVERSITARIOS», PARADIGMA. Maracay, 39(2), pp. 301–315. doi: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2018.p301-315.id713.