Vielma (UPEL-Venezuela), R. (2019) «ELEMENTOS HISTÓRICOS, CONCEPTUALES Y DIDÁCTICOS EN LOS LIBROS DE TEXTO DE CÁLCULO: UN ESTUDIO SOBRE EL CONCEPTO DE LA DERIVADA», PARADIGMA. Maracay, 40(1), pp. 419 – 443. doi: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2019.p419 – 443.id735.