Goulart Carpes (UFN-Brasil), P. P. y Bisognin (UFN-Brasil), E. (2019) «ANÁLISIS EPISTÉMICO-COGNITIVO DE UNA FORMACIÓN CONTINUADA CON PROFESORES DE MATEMÁTICA», PARADIGMA. Maracay, 40, pp. 1–28. doi: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2019.p1 - 28.id739.