Antunes, V. H. R. B., Boscarioli, C. y Klüber, T. E. (2020) «Indicaciones histórico-epistemológicas del uso de tecnologías digitales en la Educación Matemática brasileña», PARADIGMA. Maracay, pp. 1–26. doi: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.0.p01-27.id789.