Alsina, Ángel ., Cornejo-Morales, C. . y Salgado, M. . (2021) «¿Cómo, para qué y sobre qué se argumenta en el marco de la probabilidad intuitiva? Un estudio de caso múltiple en Educación Infantil», PARADIGMA. Maracay, 41(e1), pp. 285–312. doi: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2021.p285-312.id1026.