de Souza Trajano, S. C. y Messeder, J. C. (2022) «APRENDIZAJE ACTIVO PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EN OTROS ESPACIOS: APORTES DESDE LA PERSPECTIVA CRÍTICA DE UNA EDUCACIÓN A LA BRÚJULA DE SU TIEMPO», PARADIGMA. Maracay, 43(2), pp. 640–653. doi: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2022.p640-653.id1083.