V. . Hummes, M. J. . Seckel, y R. S. . da Silva, «Diseño de un curso de formación que articula los Criterios de Idoneidad Didáctica y el Estudio de Clases como herramienta para desarrollar la reflexión sobre la práctica de profesores de matemáticas», PARADIGMA, vol. 44, n.º 4, pp. 221–245, may 2023.