C. Fonseca Bon (UVigo-España), «Recorridos de Estudio e Investigación: UNA PROPUESTA DENTRO DE LA TEORÍA ANTROPOLÓGICA DE LO DIDÁCTICO PARA LA CREACIÓN DE SECUENCIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE»., PARADIGMA, vol. 32, n.º 1, pp. 61–76, oct. 2014.