C. R. Rodríguez Garcés (UBIOBIO-Chile) y G. B. Padilla-Fuentes (UBIOBIO-Chile), «PREDISPOSICIÓN POSITIVA HACIA EL APRENDIZAJE Y AMBIENTE DE RESPETO EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE CIENCIAS MATEMÁTICAS: UN MODELO EXPLICATIVO CON ECUACIONES ESTRUCTURALES», PARADIGMA, vol. 40, n.º 1, pp. 384 – 403, sep. 2019.