Ángel . Alsina, C. . Cornejo-Morales, y M. . Salgado, «¿Cómo, para qué y sobre qué se argumenta en el marco de la probabilidad intuitiva? Un estudio de caso múltiple en Educación Infantil», PARADIGMA, vol. 41, n.º e1, pp. 285–312, feb. 2021.