Czigel, Érica, et al. «Rigor Y Veracidad En Investigaciones Desarrolladas Según El Enfoque Fenomenológico En El Alcance De La Educación Matemática». PARADIGMA, vol. 43, n.º 2, mayo de 2022, pp. 471-89, doi:10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2022.p471-489.id1235.