Pin, Aline Keryn, et al. «A Educação Matemática Inclusiva “que acontece”: Impressões De Docentes Em formação Inicial Acerca De observações Realizadas Em Salas De Aula Da Educação Básica». PARADIGMA, vol. 45, n.º 2, julio de 2024, p. e2024007, doi:10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2024.e2024007.id1378.