Isoda, Masami, y Yuriko Yamamoto Baldin. «Estudio De Clases Japonés, Su Naturaleza Y Su Impacto En La Enseñanza Y El Aprendizaje De Las Matemáticas». PARADIGMA, vol. 44, n.º 2, mayo de 2023, pp. 5-35, doi:10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2023.p5-35.id1410.