Casart (USB-Venezuela), Yris, et al. «COMPLEJIDAD DE LA TAREA COGNITIVA Y NIVEL DE DIFICULTAD DE PREGUNTAS EN EVALUACIÓN DE COMPRENSIÓN DE LECTURA EN INGLÉS CIENTÍFICO Y TÉCNICO (ICT)». PARADIGMA, vol. 32, n.º 2, octubre de 2014, pp. 23-38, doi:10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2011.p23-38.id479.