Voltolini (UERR-Brasil), Luzia, y Carmen Teresa Kaiber (ULBRA-Brasil). «LA MATEMÁTICA EN UN ENFOQUE SOCIOCULTURAL: UN DESAFÍO FRENTE A LA DIVERSIDAD CULTURAL EN LA EDUCACIÓN ESCOLAR INDÍGENA». PARADIGMA, vol. 40, septiembre de 2019, pp. 182 – 203, doi:10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2019.p182 – 203.id747.