Isoda, Masami, y Yuriko Yamamoto Baldin. «Estudio De Clases Japonés, Su Naturaleza Y Su Impacto En La Enseñanza Y El Aprendizaje De Las Matemáticas». PARADIGMA 44, no. 2 (mayo 6, 2023): 5–35. Accedido noviembre 24, 2024. https://revistaparadigma.com.br/index.php/paradigma/article/view/1410.