Rodríguez Garcés (UBIOBIO-Chile), Carlos René, e Geraldo Bladimir Padilla-Fuentes (UBIOBIO-Chile). “PREDISPOSICIÓN POSITIVA HACIA EL APRENDIZAJE Y AMBIENTE DE RESPETO EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE CIENCIAS MATEMÁTICAS: UN MODELO EXPLICATIVO CON ECUACIONES ESTRUCTURALES”. PARADIGMA 40, no. 1 (setembro 3, 2019): 384 – 403. Acessado setembro 19, 2024. https://revistaparadigma.com.br/index.php/paradigma/article/view/734.