Zanelato dos Anjos (UFSC-Brasil), Daiana, y Méricles Thadeu Moretti (UFSC-Brasil). «LA RELACIÓN CON EL SABER MATEMÁTICO: EL CASO DE UN ESTUDIANTE CEGA EN CLASE INCLUSIVA». PARADIGMA 40 (septiembre 16, 2019): 104 – 125. Accedido noviembre 23, 2024. https://revistaparadigma.com.br/index.php/paradigma/article/view/744.