Voltolini (UERR-Brasil), Luzia, y Carmen Teresa Kaiber (ULBRA-Brasil). «LA MATEMÁTICA EN UN ENFOQUE SOCIOCULTURAL: UN DESAFÍO FRENTE A LA DIVERSIDAD CULTURAL EN LA EDUCACIÓN ESCOLAR INDÍGENA». PARADIGMA 40 (septiembre 16, 2019): 182 – 203. Accedido noviembre 23, 2024. https://revistaparadigma.com.br/index.php/paradigma/article/view/747.