1.
Hummes V, Seckel MJ, da Silva RS. Diseño de un curso de formación que articula los Criterios de Idoneidad Didáctica y el Estudio de Clases como herramienta para desarrollar la reflexión sobre la práctica de profesores de matemáticas. PARADIGMA [Internet]. 31 de mayo de 2023 [citado 19 de septiembre de 2024];44(4):221-45. Disponible en: https://revistaparadigma.com.br/index.php/paradigma/article/view/1395