Díaz Piña (UEN Sergio Medna-Las Tejerias, Venezuela) J. EL CONFLICTO Y LA RECONSTRUCCIÓN SOCIO-COGNITIVOS COMO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES EN LA ENSEÑANZA CRITICA DE LA GEOGRAFÍA. PARADIGMA [Internet]. 16 de mayo de 2017 [citado 19 de septiembre de 2024];12(1-2):65-82. Disponible en: https://revistaparadigma.com.br/index.php/paradigma/article/view/164