1.
Martins PB, Borelli S de S, Curi E. As dimensões de conhecimentos profissionais e de cultura de colaboração evidenciados por professores que ensinam Matemática no contexto do Lesson Study. PARADIGMA [Internet]. 5 de septiembre de 2025 [citado 22 de octubre de 2026];46(1):e2025020. Disponible en: https://revistaparadigma.com.br/index.php/paradigma/article/view/1726