Quintana Pinto(UE Bejuma-Venezuela) AL. MODELO DE ARGUMENTACIÓN DE TOULMIN: UNA PROPUESTA DIDÁCTICA PARA EL APRENDIZAJE DE LA HERENCIA BIOLÓGICA. PARADIGMA [Internet]. 27 de junio de 2018 [citado 4 de diciembre de 2024];39(1):11-22. Disponible en: https://revistaparadigma.com.br/index.php/paradigma/article/view/639