Ignácio de Souza (UFSC-Brasil) J, Flores (UFSC-Brasil) CR. EDUCACIÓN MATEMÁTICA FINANCIERA EN LA ESCUELA: A PROPÓSITO DE PRÁCTICAS DISCURSIVAS PARA LA HISTORIA DE UN SABER. PARADIGMA [Internet]. 8 de julio de 2018 [citado 19 de septiembre de 2024];39(1):249-64. Disponible en: https://revistaparadigma.com.br/index.php/paradigma/article/view/677