Rodríguez Garcés (UBIOBIO-Chile) CR, Padilla-Fuentes (UBIOBIO-Chile) GB. PREDISPOSICIÓN POSITIVA HACIA EL APRENDIZAJE Y AMBIENTE DE RESPETO EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE CIENCIAS MATEMÁTICAS: UN MODELO EXPLICATIVO CON ECUACIONES ESTRUCTURALES. PARADIGMA [Internet]. 3 de septiembre de 2019 [citado 21 de noviembre de 2024];40(1):384 – 403. Disponible en: https://revistaparadigma.com.br/index.php/paradigma/article/view/734