Vielma (UPEL-Venezuela) R. ELEMENTOS HISTÓRICOS, CONCEPTUALES Y DIDÁCTICOS EN LOS LIBROS DE TEXTO DE CÁLCULO: UN ESTUDIO SOBRE EL CONCEPTO DE LA DERIVADA. PARADIGMA [Internet]. 3 de septiembre de 2019 [citado 18 de enero de 2025];40(1):419 – 443. Disponible en: https://revistaparadigma.com.br/index.php/paradigma/article/view/735