Goulart Carpes (UFN-Brasil) PP, Bisognin (UFN-Brasil) E. ANÁLISIS EPISTÉMICO-COGNITIVO DE UNA FORMACIÓN CONTINUADA CON PROFESORES DE MATEMÁTICA. PARADIGMA [Internet]. 16 de septiembre de 2019 [citado 23 de noviembre de 2024];40:1-28. Disponible en: https://revistaparadigma.com.br/index.php/paradigma/article/view/739