EL PLAN KELLER COMO ESTRATEGIA EN EL ÁREA DE COMPRENSIÓN LECTORA EN UN SISTEMA A DISTANCIA

Abstract

La comprensión lectora ha sido siempre un tema preocupante en cualquier nivel educativo. Cada día son más los estudiantes que ingresan y egresan de los cursos con bajas calificaciones. Esto, en parte, se debe a que no han comprendido bien lo estudiado. En este artículo se plantea como hacer uso del plan Keller, en un intento por abordar de manera diferente, en la educación superior a distancia, el problema de la comprensión lectora. Se propone un curso paralelo a los cursos de Estudios Generales, con el fin de que los estudiantes tomen conciencia, desde un principio, de sus limitaciones de comprensión lingüística y emprendan su mejoramiento inmediato. La efectividad del curso redundará en beneficio del propio participante como individuo pensante y de la institución, al lograr mejores aprendizajes en menor tiempo.