EL ROL DE LA TAXONOMIA DE BLOOM EN LA ENSEÑANZA DE IDIOMAS MODERNOS

Autores/as

  • Elliot H. H. Woodaman (IUPERAEL-Maracay,Venezuela) fredygonzalez@hotmail.com
    Instituto Universitario Pedagógico Experimental Rafael Alberto Escobar Lara de Maracay

DOI:

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.1980.p10-23.id49

Resumen

El objetivo de este trabajo es explorar, por medio de la taxonomía de Bloom, algunos aspectos del lenguaje y de la cognición en función de la enseñanza de idiomas modernos. Además aunque Lee (1972) ha demostrado que no se puede aplicar la taxonomía de Bloom directamente a la enseñanza  de idiomas modernos, veremos que la taxonomía sí tiene un rol importante.

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Biografía del autor/a

Elliot H. H. Woodaman (IUPERAEL-Maracay,Venezuela), Instituto Universitario Pedagógico Experimental Rafael Alberto Escobar Lara de Maracay

Profesor de Matematica, Master en Enseñanza de la Matematica, Doctor en Educacion, Presidente de la Asociacion Venezolana de Matematica, Coord del Doctorado de Educacion Matematica, Coord de la Linea de Investigacion en Ciencias Cognitivas, Peroyecto de Historia de Educacion Matematica

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Publicado

23-06-2015

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Cómo citar

H. Woodaman (IUPERAEL-Maracay,Venezuela), E. H. (2015). EL ROL DE LA TAXONOMIA DE BLOOM EN LA ENSEÑANZA DE IDIOMAS MODERNOS. PARADIGMA, 1(2), 10–23. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.1980.p10-23.id49

Número

Revista Paradigma 1 (2); Octubre de 1980

Sección

Artículos