MANUAL DE SOCIOLOGÍA: UNA HERRAMIENTA PARA IR MÁS ALLÁ DE LEER LA VIDA DE LA SOCIEDAD CON SUS CONSTRUCCIONES Y CONTRADICCIONES
DOI:
10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2022.p761-779.id1292Palabras clave:
Educación Profesional y Tecnológica (EPT), Enseñanza media, Escuela Secundaria Integrada, Manual, Sociología, PolíticaResumen
En el espacio educativo formal de la Escuela Profesional Tecnológica Integrada a la Enseñanza Media (EPT), la sociología se constituye como asignatura escolar y sus aportes en la lucha histórica por una educación pública, gratuita, con requisitos cualitativos para una formación consolidada en la comprensión crítica de la sociedad, del trabajo y sus contradicciones. La reducción de la carga horaria o la no obligatoriedad de la asignatura de sociología en la escuela, sumada a los cambios de las propuestas de la Base Curricular Común Nacional (BNCC), enuncia una propuesta neoliberal de educación. La investigación reitera la importancia de la asignatura de la Sociología como necesaria en la educación básica, puesto que la construcción del conocimiento sociológico permite a los estudiantes tener una formación integral. En consecuencia, buscar caminos para superar las contradicciones de la sociedad brasileña que excluyen a los jóvenes del acceso a la escuela secundaria integrada humanizadora.Descargas
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25-09-2022
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Silva, J. G. da ., Fernandes Carneiro, M. E. ., & Viana da Silva, R. A. . (2022). MANUAL DE SOCIOLOGÍA: UNA HERRAMIENTA PARA IR MÁS ALLÁ DE LEER LA VIDA DE LA SOCIEDAD CON SUS CONSTRUCCIONES Y CONTRADICCIONES. PARADIGMA, 43(3), 761–779. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2022.p761-779.id1292
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