Intervenciones de Retroalimentación Formativa
DOI:
10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2023.p16-35.id1465Palabras clave:
Intervenciones de retroalimentación, evaluación, mejora del aprendizaje, modelo centrado en el aprendizajeResumen
La Evaluación en el aula, definida como un proceso continuo que considera todos los factores que influyen en el aprendizaje, tiene un papel primordial cuando consideramos un modelo centrado en el aprendizaje; la Retroalimentación Formativa complementa la evaluación para cumplir el objetivo de mejorar de aprendizaje. En este documento se presenta parte de un proyecto de doctorado desarrollado de forma colegiada entre profesores nivel medio superior en la CDMX, y tiene como objetivo observar las características que toman las Intervenciones de Retroalimentación Formativa cuando se inscriben en un modelo centrado en el aprendizaje.Descargas
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31-08-2023
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Gómez Reyes, A. (2023). Intervenciones de Retroalimentación Formativa. PARADIGMA, 44(5), 16–35. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2023.p16-35.id1465
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