La confianza en el desarrollo profesional docente: un estudio sobre permanencia y abandono

Resumen

Contexto: La formación docente virtual es una alternativa esencial ante limitaciones geográficas, aunque presenta desafíos críticos de permanencia. Esta investigación se sitúa en el ámbito del desarrollo profesional docente (DPD) en Paraguay, indagando por qué propuestas de alta calidad académica registran altos índices de abandono. Objetivo: Explorar el rol de la confianza en el desarrollo profesional docente en un contexto de formación virtual en una diplomatura virtual dirigida a profesores de Ñeembucú, Misiones e Itapúa. Justificación: El estudio aporta evidencia sobre las condiciones socio-profesionales que condicionan el éxito y la eficacia de un dispositivo de formación, que no depende solo del contenido, sino de la gestión de la seguridad emocional y la horizontalidad pedagógica. Metodología: Se empleó un diseño exploratorio con 4 entrevistas en profundidad a quienes finalizaron el trayecto y se administró una encuesta a 24 docentes docentes que abandonaron el curso. El análisis contrastó las percepciones sobre la interacción y las barreras estructurales. Resultados: La interacción de estilo mayéutica y la horizontalidad favorecieron la permanencia de quienes culminaron. En contraste, los desertores manifestaron un marcado temor al juicio negativo (58,4%) y dificultades insalvables de tiempo y sobrecarga laboral (41%), lo que derivó en un quiebre de la confianza sistémica ante una propuesta percibida como inalcanzable. Reflexiones Generales: Se concluye que la confianza es una construcción progresiva vinculada a modalidades de trabajo que reconozcan tiempos reales de dedicación. La permanencia depende de la capacidad del sistema para humanizar la virtualidad y proteger la vulnerabilidad del que aprende. Prospectiva: Futuros estudios podrían evaluar el impacto de marcos regulatorios binacionales que institucionalicen el acompañamiento técnico-pedagógico local, garantizando que la confianza generada en la cooperación internacional sea sostenible y transferible.