NIVEL DE AGRADO Y CONFORT DE LOS ESTUDIANTE USANDO LA CALCULADORA GRÁFICA EN LA CLASE DE ÁLGEBRA ENSECUNDARIA

Resumen

El propósito de este trabajo fue realizar una comparación del nivel de agrado y confort deestudiantes de algebra cuando usan calculadora gráfica en las escuelas secundarias del árearural y urbana del estado de Tennessee-Estados Unidos. Para este estudio se seleccionaron 53estudiantes en el área urbana, mientras que en el área rural se seleccionaron 74 estudiantes. Aambos grupos se les aplicó el Cuestionario sobre la Calculadora Gráfica afín con el nivel deagrado y el nivel de confort usando la calculadora gráfica en actividades relacionadas con laclase de álgebra. Se utilizó el diseño de experimentos de medidas repetidas multivariantes dedos poblaciones – análisis de perfiles. Para el procesamiento de los datos se utilizó el paqueteestadístico SPSS versión 15 para Windows. Se concluyó que existen diferencias entre elambiente rural y el ambiente urbano en lo relativo al nivel de agrado y confort usandocalculadora gráfica en la clase de álgebra.Palabras clave: calculadora gráfica, escuela rural y urbana, enseñanza de la matemática.LEVEL OF AFFABILITY AND CONFORT OF STUDENTS USING GRAPHICCALCULATOR IN ALGEBRA CLASS OF HIGH SCHOOLSAbstractThe purpose of this study consisted in making a comparison on levels of affability andcomfort of students of algebra using graphic calculators in schools of the rural andurban area of the state of Tennessee in the United States. In the urban area were selectedtwo classrooms of algebra classes with a total of 53 students, while in the rural area wereselected five algebra classes for a total of 74 students. Both groups of students answered theQuestionnaire about the Graphic Calculator asking in relation to affability and comfort usinggraphic calculators in their class of algebra. The analysis was carried out using the statisticalprogram SPSS for Windows, version 15. The raw data was analyzed using a experimentdesign with multivariate repeated measures for two groups. These results concluded that thereare differences related with the levels of affability and contort of the groups studied using thegraphic calculator in the class of algebra.Key Words: graphic calculator, Rural High and Non-rural High Schools, teaching ofmathematics.