UN MARCO CONCEPTUAL PARA LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS EN EDUCACIÓN MEDIA

Autores/as

  • R. Elliot H. Woodaman (IUPERAEL-Maracay,Venezuela) fredygonzalez@hotmail.com
    Instituto Universitario Pedagógico Experimental."Rafael Alberto Escobar Lara". Maracay.

DOI:

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.1982.p50-58.id64

Resumen

     Hay dos factores evidentes en el ‘‘porque’’:  1) una inconsistencia en el programa oficial,  y 2) el aislamiento académico en que trabaja un gran número de profesores de idiomas modernos. Con respecto al primer punto, seguidamente demostraré la inconsistencia en el programa oficial. La preocupación por el segundo factor es ya generalizada. Es uno de los motivos detrás de este Encuentro Nacional de Lingüistas, tanto como la Convención Nacional de Profesores de Inglés, evento anual del Pedagógico de Barquisimeto, y los congresos pioneros de la APLEV que se realizaron en LUZ.

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Biografía del autor/a

R. Elliot H. Woodaman (IUPERAEL-Maracay,Venezuela), Instituto Universitario Pedagógico Experimental."Rafael Alberto Escobar Lara". Maracay.

Profesor del Instituto Universitario Pedagógico Experimental."Rafael Alberto Escobar Lara". Maracay.

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Publicado

04-12-2014

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Cómo citar

H. Woodaman (IUPERAEL-Maracay,Venezuela), R. E. (2014). UN MARCO CONCEPTUAL PARA LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS EN EDUCACIÓN MEDIA. PARADIGMA, 3(1), 50–58. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.1982.p50-58.id64

Número

Revista Paradigma 3(1); Febrero de 1982

Sección

Artículos

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