Presentación/Apresentação

Resumen

Los artículos que componen esta 2ª edición especial correspondiente al Vol. XXXIX de la Revista Paradigma, narran historias de formación relativas a la complejidad de la educación en la era planetaria desafiada por las exigencias del homo digitalis, para quienes los intercambios y las experiencias de la oralidad y de la escritura poco valen a no ser como suplementos informativos. La formación integral, que no ha de confundirse con educación a tiempo completo, requiere el desarrollo de actitudes que movilicen la entereza del sujeto en consonancia con las potencialidades del espíritu. Los textos que se inscriben en "Narrativas de formación: diversidad de lenguajes, espacios y tiempos" concibe la "Educación como aprendizaje de la Cultura", según Conceição Almeida (2017), que significa la enseñanza de los saberes de la condición humana expuestos en los límites de sus desafíos privileginado la indisociabilidad entre construcción del conocimiento y ética de la responsabilidad. Los artículos incluidoes en este número asumen al métoco como estrategia y están contaminadas de deseos y dispuestas a hacer dialogar ciencia y humanismo, fundamentándose en una praxis pedagógica tallada por el propósito del bien pensar y del bien vivir.