Revista Paradigma, 34(2); Diciembre de 2013

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Edición de la Revista Paradigma correspondiente al Nº2 de su trigésimo cuarto volúmen (Diciembre de 2013)

Publicado: 25-10-2014

Editorial

Soy la Lengua que Hablo

Fredy Enrique Gonzalez (UPEL-IPMAR)

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2013.p5-6.id515
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Artículos

LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA DESDE LA PERSPECTIVA DEL DOCENTE

Pablo Arnáez Muga (UPEL-IPMAR)

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2013.p7-29.id516
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PROPUESTA DIDÁCTICA INTERDISCIPLINAR EN EDUCACIÓN PRIMARIA EN ESPAÑA: LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL INGLÉS

Sixto González Víllora (UCLM) Laura Villar García (CP Ramón y Cajal-Cuenca) Juan Carlos Pastor Vicedo (UCLM) Pedro Gil Madrona (UCLM)

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2013.p31-50.id517
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LAS ESTRATEGIAS ARGUMENTATIVAS QUE REGULAN LA INTERACCIÓN VERBAL EN UN AULA DE CLASE DE LENGUA ESPAÑOLA

Liseth Cornieles (USB)

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2013.p51-72.id518
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PALABRAS EN PRISIÓN: LA JERGA COMO EXPRESIÓN DEL MUNDO CARCELARIO EN URIBANA ESTADO LARA

Yraima Camila Mogollón Martínez (UNEFA) Delci Torres (UPEL-IPB)

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2013.p73-91.id519
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APLICACIÓN DE LA QUIMIOLUMINISCENCIA LUMINOL-PERBORATO-Co(II) PARA LA ENSEÑANZA DE LAS RELACIONES ESTRUCTURA-REACTIVIDAD EN MOLÉCULAS ORGÁNICAS

José Antonio Murillo Pulgarín (UCLM) Luisa Fernanda García Bermejo (UCLM) Armando Carrasquero-Durán (UPEL-IPMAR)

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2013.p93-108.id520
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LA ARITMÉTICA DE ROMERO Y SERRANO: PRIMER LIBRO DE MATEMÁTICAS IMPRESO EN VENEZUELA

Walter O. Beyer K. (UPEL-IPC)

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2013.p109-122.id521
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IDONEIDAD EPISTÉMICA DEL SIGNIFICADO DE LA DERIVADA EN EL CURRICULO DE BACHILLERATO

Luis Pino-Fan (UGR-España) Walter F. Castro (UdeA-Colombia) Juan D. Godino (UGR-España) Vicenç Font (UB-España)

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2013.p123-150.id522
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LA GEOMETRÍA DE LOS CUADRILÁTEROS EN LOS LIBROS DE TEXTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

Rosa Aguilar Durán (UPEL-IPMAR) Martha Iglesias Inojosa (UPEL-IPMAR)

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2013.p151-173.id523
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La Investigación en la UPEL

PLANIFICACIÓN DE LA MATEMÁTICA ESCOLAR COMO ELEMENTO CLAVE EN LA FORMACIÓN DEL DOCENTE

Nelly León Gómez (UPEL-Maturín) Marco Bara (UPEL-Maturín) Karlecia Azocar (Unidad Educativa Niño Jesús-Maturín)

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2013.p177-200.id524
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