Revista Paradigma 42 (2); Diciembre de 2021
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Artículos
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Evaluación, criterios de elección y uso de los libros de texto de química: los profesores de Confresa / MT toman la palabra
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Transposición didáctica de la evolución biológica: análisis de los libros didácticos
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Abordagens e contextos sobre a prática docente no ensino de ecologia
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Debate sobre la salud en el aula de educación física: La realidad de un municipio paraibano
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Estrategias didácticas para fomentar el uso de las matemáticas operativas
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Potenciación en el aula de clases en estudiantes que inician estudios superiores
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Matemática e Ludicidade nos anos iniciais do Ensino Fundamental: um mapeamento nos anais do Encontro Nacional de Educação Matemática (Brasil)
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Construcción de gráficos estadísticos por estudiantes de 8 a 9 años de edad: análisis de una experiencia de aprendizaje en tiempos de confinamiento
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História da Matemática e Tecnologias Digitais: do que tratam três decadas de teses e dissertações?
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Cybereducación: Discutir el Habitus de los Professores en un Contexto de Producción de Actividades-Matemáticas-com-Memes
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Primera Infancia: formación docente centrada en factores pentadimensionales -transformación y emancipación pedagógica-
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Competencias Digitales de profesionales que inician su carrera universitaria como docentes.
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Critical and formative evaluation in secondary education students.
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Análisis documental de la evaluación educativa bajo el enfoque socioformativo
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O uso de jogos educacionais em um espaço não formal com o tema da fauna amazónica em perigo de extinção
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Impacto de la aplicación del aprendizaje cooperativo en aulas de Educación Básica
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La influencia del pensamiento pedagógico socialista de Antonio Gramsci y su concepción de la educación
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La Enseñanza Secundaria brasileña y la cuestión de la dualidad escolar
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Escribir a puño y letra o con teclados: análisis de las preferencias en un contexto universitario
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¿Qué nos dice la publicidad sobre los juguetes que promueven habilidades STEM?
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Creencias sobre el Contexto Social, Auto Concepto y la Educación Matemática en Estudiantes Chilenos de Enseñanza Secundaria
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