COMUNIDAD RESTANTE DE QUILOMBOS BOA NOVA DEL PROFESOR JAMIL, GO: PERSPECTIVAS SOBRE FORMACIÓN OMNILATERAL, EDUCACIÓN NO FORMAL Y EMPODERAMIENTO
DOI:
10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2022.p292-315.id1271Keywords:
Comunidad Quilombo restante, Formación omnilateral, Educación no formal, empoderamientoAbstract
En este trabajo presentamos cómo una comunidad negra ha buscado su propio empoderamiento a través del auto-reconocimiento como Comunidad Remanente Quilombola y la formalización de una Asociación Quilombola, institución jurídica que ejerce el poder formativo sobre sus miembros y socialmente potencia y legitima acciones encaminadas a la transformación. de la realidad misma. Inicialmente, se realizó una búsqueda bibliográfica sobre los temas investigados. En el trabajo de campo, los datos fueron construidos en la Comunidad Quilombola Boa Nova del Profesor Jamil, Goiás. El instrumento utilizado fue la entrevista semiestructurada, con 7 participantes, las cuales fueron grabadas en audio y posteriormente transcritas por los investigadores. Los análisis se realizaron a través del marco teórico del Análisis Textual Discursivo (ATD). Los resultados indican que la organización comunitaria, como Comunidad Remanente de Quilombos y Asociación Quilombola, reconocidos como espacios no formales de educación, ha contribuido a la formación y empoderamiento omnilateral del grupo.Downloads
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References
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2022-09-25
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How to Cite
Araújo, E. P. de ., Rodrigues Ferreira, W. ., & Carvalho, M. A. de . (2022). COMUNIDAD RESTANTE DE QUILOMBOS BOA NOVA DEL PROFESOR JAMIL, GO: PERSPECTIVAS SOBRE FORMACIÓN OMNILATERAL, EDUCACIÓN NO FORMAL Y EMPODERAMIENTO. PARADIGMA, 43(3), 292–315. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2022.p292-315.id1271
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Artículos
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