ACERCAMIENTO SOCIO-EMOCIONAL DEL ESTUDIANTE ANTE LA PROBLEMÁTICA DE EMIGRACIÓN PARENTAL EN VENEZUELA

Abstract

Este artículo de investigación tiene como propósito describir las incidencias  emocionales de un grupo de  estudiantes de educación primaria cuyos padres emigraron, la investigación emplea el  método fenomenológico que se ubica en el  paradigma interpretativo, el análisis discursivo se da a través de las  opiniones de tres informantes estudiantes, quienes entablan conversaciones espontáneas  con la investigadora, lo que permite tener un acercamiento socio-emocional ante la situación del proceso de emigración parental. Los resultados permiten evidenciar la idealización del integrante familiar ausente, los estudiantes tienen una visión proyectiva hacia la unificación familiar, los cuidadores de los niños y jóvenes obvian la necesidad de afecto y acompañamiento escolar. Se concluye que no se trata solo de una pérdida del vínculo parental sino se trata de una separación parental que deja un vacío afectivo que aflige en lo emocional y en actitudes conductuales de los estudiantes, esto insta a los orientadores a brindar atención urgente.