DESARROLLO MORAL Y EDUCACIÓN

Abstract

El ser humano debe vivir en la sociedad con sus congéneres, para ello resulta imperativo que emita generalmente las conductas usuales del grupo cultural al cual pertenece, si así no sucediere sería considerado como desviado y por consiguiente no sería aceptado. Valores, normas, leyes, imposiciones de diversas índoles deberán ser asumidas por el sujeto durante el largo período de su desarrollo, hasta convertirse en un adulto más del grupo. Durante este proceso juegan importante papel sus grupos primarios de referencia; padres, familiares y amistades lo iniciaran en su vida social y le facilitaran multiplicidad de situaciones de interacción que le permitirán ir construyendo su personalidad característica; pero, llegada una edad, que cada vez se hace más temprana, será la institución escolar el pilar fundamental del proceso, ya que gran parte de su tiempo transcurrirá dentro de ésta. ¿Qué considera cada cultura como bueno o malo?. ¿Qué debe considerarse justo y qué injusto?. Estas nociones, por demás difíciles de esclarecer, deberán formar parte de la moral de los individuos en cualquier grupo social. La manera en que esa moral llega a constituirse ha sido tema de estudio a lo largo de la historia y durante el presente siglo la psicología ha incursionado en este campo, pudiendo actualmente ofrecer enfoques explicativos a tan importante interrogante. Contando con los aportes más relevantes de la psicología en el campo del desarrollo moral, pretendemos en este trabajo, buscar su relación con la educación y ver cuán aplicables son en la práctica educativa los diversos enfoques psicológicos que investigan acerca del desarrollo moral. Para alcanzar nuestro objetivo, presentaremos primero, en forma muy sucinta, las formulaciones más relevantes acerca del tema para pasar luego a revisar las aplicaciones que se han llevado a cabo en la educación formal.