PAUTAS PARA LA APLICACIÓN DE UN PROGRAMA COMUNICATIVO EN LOS CURSOS UNIVERSITARIOS DE LENGUA Y COMUNICACIÓN

Abstract

La enseñanza o mejoramiento de la lengua materna en el ciclo básico de la educación superior constituye un tema de interés prioritario para quienes laboran en ese nivel educativo. Sin embargo, no son muchos los trabajos que superan la fase de diagnostico y se internan en el análisis teórico y las proposiciones metodológicas globales. En este artículo, que forma parte de una serie dedicada al análisis de la problemática lingüística de ese sector, se esboza el marco en el que se puede insertar un intento serio por superar las fallas estructurales e individuales que atentan, no solo contra un eficiente manejo de la lengua, sino también contra un eficaz rendimiento en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La didáctica aplicada a lenguas extranjeras ha logrado significativos adelantos con la aplicación de un enfoque comunicativo que ha sido suficientemente ilustrado en una abundante y pormenorizada bibliografía. En época reciente, la lingüística aplicada a la enseñanza de la lengua materna ha puesto sus ojos en las posibilidades teóricas y metodológicas de ese enfoque, y, en ese marco, el presente trabajo pretende desarrollar sus alcances en el campo universitario, en especial, en los cursos de lenguaje y comunicación.