LA INVESTIGACIÓN SOBRE LA COMPRENSIÓN DE LA LECTURA Y SUS IMPLICACIONES PEDAGÓGICAS

Authors

  • Yajaira Palencia de Villalobos (UPEL-IPC-Caracas, Venezuel(UPEL-Caracas, Venezuela fredygonzalez@hotmail.com
    UPEL-IPC-Caracas, Venezuela

DOI:

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.1992.p51-61.id173

Abstract

La comprensión de la lectura y en especial los factores que inciden en un buen desempeño de la misma, son aspectos relevantes dentro del proceso instruccional general. Sin embargo, la incipiente formación docente sobre el particular no provee de sólidas bases para enfrentar los problemas en torno a la comprensión, que se suscitan en el aula. En vista de ello, parece necesario y oportuno presentar al docente de educación básica una aproximación accesible a investigaciones relacionadas con la comprensión, que corroboran la efectividad de sus hallazgos mediante recomendaciones pedagógicas específicas.

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Author Biography

Yajaira Palencia de Villalobos (UPEL-IPC-Caracas, Venezuel(UPEL-Caracas, Venezuela, UPEL-IPC-Caracas, Venezuela

Maestra NormalistaProfesora de Educación Media en las áreas de Lengua y Latín.Magister en Ligüística. Profesor AsociadoUPEL-IPC, Venezuela

Published

2015-11-25

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How to Cite

Palencia de Villalobos (UPEL-IPC-Caracas, Venezuel(UPEL-Caracas, Venezuela, Y. (2015). LA INVESTIGACIÓN SOBRE LA COMPRENSIÓN DE LA LECTURA Y SUS IMPLICACIONES PEDAGÓGICAS. PARADIGMA, 13(1), 51–61. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.1992.p51-61.id173