LA INTERPRETACIÓN DEL AMBIENTE COMO RECURSO EN LA ENSEÑANZA DE LA CIENCIA

Abstract

El proyecto “Conociendo Mi Ambiente” está fundamentado en una concepción del hecho de CONOCER, del HOMBRE como ser, tanto social como individual, y del AMBIENTE como parte de la ecosfera donde se desarrolla ese ser especial como es el hombre y de los valores que él posee cuando entra en contacto con su ambiente. Este proyecto es una proposición multimetodológica adaptada para la integración curricular de las disciplinas y conocimientos con el ambiente real y concreto donde se desarrolla la actividad educativa. El Proyecto se desarrolla por Programas y estos se ejecutan a través de Planes. Dentro del Proyecto se han diseñado Planes específicos para diferentes niveles del sistema Educativo (desde Educación Básica hasta postgrado) que incluyen varios motivos como eje de integración. En la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL, Maracay) un grupo multidisciplinario de docentes la han puesto en práctica para abordar los problemas en forma integral.Palabras Clave: Integración, interdisciplinario, conocimiento, aprehensión, ambiente.AbstractThe project "Knowing My Ambient" is a multimetodologic proposition adapted for the curricular integration of the disciplines and knowledge with the real and concrete environment where is developed the educational activity. This proposal is based in the concepts of knowledge; philosophic certain amount, like psychological, Man; as be social and individual and ambient; as part of the ecósfera where it happens the life.. This Project is developed by Programs and these are executed through Plans. Within of the project have been designed specific plans for different levels of the educational system (from Basic Education until postgrade) that include that several motives as integration shafts. In the (UPEL-Maracay) a group multidisciplinary of educational have put in practice to approach the problems in the integral form mading emphasis in the investigation of phenomenons that occur in the different landscapes of the Basin of the Lake of Valencia, in order to transform them in motives around the who are gone interweaving a great quantity of programmatic contents, without separate them in disciplines and specialities.Key Words: integration, interdisciplinary, knowledge, apprehension, ambient.