EL SURGIMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA

Abstract

ResumenA partir de los años sesenta, muchos países en el mundo emprendieron reformas en la enseñanza de las matemáticas que incluían revisión de contenidos, métodos pedagógicos, y concepciones epistemológicas y psicológicas. Si bien las reformas no alcanzaron los objetivos planteados, su fracaso produjo una serie de preguntas sobre procesos cognitivos y prácticas docentes que antes hubieran sido impensables. La búsqueda de las respuestas a estas preguntas ha dado lugar al desarrollo de métodos y mecanismos basados en marcos teóricos coherentes y en observaciones empíricas sistemáticas. Con ello, estamos en camino de superar el nivel doctrinario que caracterizó tradicionalmente a la pedagogía. En este trabajo se revisan algunas de las causas que motivaron las distintas reformas en la enseñanza de las matemáticas, y se destacan las inquietudes y reflexiones que dieron lugar a la educación matemática, una nueva disciplina cuya especificidad reclama la definición de objetos de estudio y métodos propios.Palabras claves: Reforma, Investigación, Didáctica de las matemáticasAbstractEarly in the Sixties, the mathematics educational systems of many countries underwent profound changes involving mathematical contents, pedagogical methods, as well as psychological and epistemological conceptions. Whereas these changes did not produce the expected results, they did give rise to meaningful questions on cognitive processes and teaching practices --that were unthinkable before them. Trying to answer these questions, new theoretical frameworks and new ways of developing field work were designed. As a consequence, we would say that we are at the brink of overcoming the dogmatic level of traditional pedagogy. General conditions that were instrumental to these reforms movements are studied in this paper. Besides, we highlight how some reflections that were at the birth of mathematics education, as a new discipline, emerged. This new disciplinc must define its own methods and field of enquire.Key words: Reform, Research, Mathematical Education.