LA EDUCACIÓN PROFESIONAL EN LAS ESCUELAS ESTATALES DE BAHIA Y LA EDUCACIÓN DE JÓVENES EN EL MODO DE PRODUCCIÓN CAPITALISTA: LA NECESIDAD DE DISPUTAR PROYECTOS HISTÓRICOS
DOI:
10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2022.p93-117.id1262Palabras clave:
Educación Profesional, formación humana, emancipaciónResumen
Este artículo discute la formación humana de la juventud bahiana, los rumbos de las políticas públicas para la formación profesional de la clase obrera, en el modo de producción capitalista, para debatir el proyecto histórico y los fundamentos que orientan el currículo de la Red Pública de Bahía, las posibilidades de superación en la lucha entre proyectos antagónicos, peleadas en las escuelas. Preguntamos ¿qué teorías, sus contradicciones y posibilidades de superación subsidian el currículo y el trabajo pedagógico en la formación profesional en Bahia, frente al proyecto de emancipación de la clase obrera? El objetivo es analizar en el currículo, la labor pedagógica del docente en la educación técnico profesional de nivel medio, los aportes en la escolarización de la juventud, y la emancipación de la clase trabajadora. Es una investigación descriptiva y los procedimientos de investigación son análisis de contenido de las fuentes documentales. La base teórica es la que explica el capital, escolarización profesional y proyecto histórico de emancipación de los obreros. Concluimos que, en condiciones objetivas adversas, en medio de contradicciones, los fundamentos curriculares de la teoría pedagógica histórico-crítica referenciada en el proyecto histórico de superación del capitalismo, son ejes estructurantes para la formación de los jóvenes.Descargas
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25-09-2022
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Braga Duarte , R. J., Zülker Taffarel, C. N. ., & Souza Carvalho, M. . (2022). LA EDUCACIÓN PROFESIONAL EN LAS ESCUELAS ESTATALES DE BAHIA Y LA EDUCACIÓN DE JÓVENES EN EL MODO DE PRODUCCIÓN CAPITALISTA: LA NECESIDAD DE DISPUTAR PROYECTOS HISTÓRICOS. PARADIGMA, 43(3), 93–117. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2022.p93-117.id1262
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