Revista Paradigma Edición Cuadragésimo Aniversario: 1980-2020, VoL XLI, Diciembre de 2020

REVISTAS PARADIGMA, XLI Nº 2. DICIEMBRE DE 2020

Publiée: 2020-12-27

L'ensemble du numéro

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Editorial

• EDITORIAL

  Fredy González  

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Artículos

• NARRATIVAS EN LA ENSEÑANZA SUPERIOR: ENTRE SENTIDOS Y SIGNIFICADOS DE LA FORMACIÓN EN CIENCIAS

  Franciele Siqueira Radetzke   Roque Ismael da Costa Güllich  

  10.37618/PARADIGMA.1011-2251.0.p1-27.id981

  Visualizações do artigo: 655     PDF (Español (España)) downloads: 468

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• ANÁLISIS CRÍTICO SOBRE LAS POSIBLES INFLUENCIAS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE CIENCIAS

  Emerson Pereira Branco   Alessandra Batista de Godoi Branco   Shalimar Calegari Zanatta  

  10.37618/PARADIGMA.1011-2251.0.p28-52.id985

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• ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS EN LA EDUCACIÓN CIENTÍFICA: CONTRIBUCIONES A SU INSERCIÓN EN EL CONTEXTO ESCOLAR

  Cleci Teresinha Werner da Rosa   Marivane de Oliveira Biazus Biazus  

  10.37618/PARADIGMA.1011-2251.0.p53-82.id986

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• ANÁLISIS DE LOS CONTENIDOS DE QUÍMICA IMPARTIDOS EN ESCUELAS SECUNDARIAS ESTADUALES DE LA MUNICIPALIDAD DE CONFRESA/MT

  Lunara Lanna Lima   Marcelo Franco Leão  

  10.37618/PARADIGMA.1011-2251.0.p83-111.id987

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• ANÁLISIS GRÁFICO DE LA RESOLUCIÓN DE UN PROBLEMA QUÍMICO DE REACTIVO LIMITANTE

  Nehemías Moreno Martínez   Luis Enrique Hernández Zavala  

  10.37618/PARADIGMA.1011-2251.0.p112-138.id952

  Visualizações do artigo: 1002     PDF (Español (España)) downloads: 617 Carta al consejo editorial (Español (España)) downloads: 0

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• EDUCACIÓN AMBIENTAL: PERCEPCIONES DE LOS AGENTES QUE TRABAJARON EN EL PROYECTO PARA REVITALIZAR UN PARQUE URBANO EN EL MUNICIPIO DE CONFRESA/MT

  Katiany dos Santos Pereira   Marcelo Franco Leão  

  10.37618/PARADIGMA.1011-2251.0.p139-170.id844

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• INCERTIDUMBRE Y MALESTAR SUBJETIVO EN CHILE: UNA RADIOGRAFÍA A LA INSEGURIDAD HUMANA COMO FENÓMENO MULTIDIMENSIONAL

  Carlos Rodríguez Garcés   Geraldo Padilla Fuentes   Javier Ávila Bascuñán  

  10.37618/PARADIGMA.1011-2251.0.p171-198.id988

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• OLIMPIADA NACIONAL DE HISTORIA DEL BRASIL - ONHB: MÁS ALLÁ DE LA COMPETICIÓN, LA COOPERACIÓN Y LA EDUCACIÓN CONTINUA

  José Gerardo Bastos Costa Júnior   Francisco Das Chagas Silva Souza  

  10.37618/PARADIGMA.1011-2251.0.p199-221.id951

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• MATEMÁTICA NO ECO: ANÁLISE DE ARTIGOS ESCRITOS PELO JESUÍTA LUIZ MONTEIRO RECKZIEGEL

  Silvio Luiz Martins Britto   Malcus Cassiano Kuhn   Arno Bayer  

  10.37618/PARADIGMA.1011-2251.0.p222-252.id864

  Visualizações do artigo: 676     PDF (Español (España)) downloads: 439 Carta ao Conselho Editorial (Español (España)) downloads: 0

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• JUAN MANUEL CAGIGAL (1803-1856) Y SU MEMORIA SOBRE LAS INTEGRALES LIMITADAS: UNA AVENTURA DEL PENSAMIENTO

  Walter O. Beyer K.  

  10.37618/PARADIGMA.1011-2251.0.p253-285.id989

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• METODOLOGÍA ABP: HABILIDADES DE AUTONOMÍA Y TRABAJO COLABORATIVO EN ESTUDIANTES DE BACHILLERATO

  Angie Ximena Valles Ramírez   Patricia Covarrubias-Papahiu  

  10.37618/PARADIGMA.1011-2251.0.p286-310.id977

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• DESTACANDO EL CONCEPTO DE CONOCIMIENTO EN EL MODELADO MATEMÁTICO EN LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA

  Carla Melli Tambarussi   Maria Aparecida Viggiani Bicudo  

  10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2020.p311-330.id960

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• REFLEXIONES SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA MODELACIÓN MATEMÁTICA COMO ESTRATEGIA INDUCTORA DE COMPETENCIAS ESTADÍSTICAS

  Andréa Pavan Perin   Celso Ribeiro Campos  

  10.37618/PARADIGMA.1011-2251.0.p331-355.id956

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• APRENDIZAJE DE LAS CONSTRUCCIONES EUCLIDIANAS CON GEOGEBRA: ELEMENTOS DE UNA ACTIVIDAD FORMATIVA PARA FUTUROS PROFESORES DE MATEMÁTICAS

  Juan Luis Prieto G.   Elizabeth-H. Arredondo  

  10.37618/PARADIGMA.1011-2251.0.p356-380.id976

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• LA CONCIENCIA SEMIÓTICA DE LOS DOCENTES DE MATEMÁTICA EN LA CONSTRUCCIÓN COGNITIVA DE LOS CONJUNTOS INFINITOS

  Héctor Mauricio Becerra Galindo  

  10.37618/PARADIGMA.1011-2251.0.p381-403.id939

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• UMA PROPOSTA DE INVESTIGAÇÃO HISTÓRICO-EPISTEMOLÓGICA SOBRE SEQUÊNCIAS RECORRENTES DE 2ª ORDEM

  Francisco Regis Vieira Alves   Paula Maria Machado Cruz Catarino  

  10.37618/PARADIGMA.1011-2251.0.p404-426.id882

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• CONSTRUCTO TEÓRICO PARA EL APRENDIZAJE TECNOLÓGICO EN LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS

  José Luis Pérez López  

  10.37618/PARADIGMA.1011-2251.0.p427-450.id801

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• DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE (DIDAPROF): REPERCUSSÃO PARA A PESQUISA EM TORNO DA ATIVIDADE DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA

  Francisco Regis Vieira Alves  

  10.37618/PARADIGMA.1011-2251.0.p451-509.id881

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• ANÁLISIS DE LA ESTRUCTURA DE SITUACIONES PROBLEMÁTICAS ELABORADAS POR DOCENTES EN UN PROCESO FORMATIVO

  Eurivalda R. dos S. Santana   Pedro Henrique Milagre  

  10.37618/PARADIGMA.1011-2251.0.p510-536.id772

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• UMA ANÁLISE DOS PRODUTOS EDUCACIONAIS DA UTFPR QUE UTILIZAM TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO DE MATEMÁTICA

  Taniele Loss   Luciane Ferreira Mocrosky   Fabiana Roberta Gonçalves e Silva Hussein   Marcelo Souza Motta  

  10.37618/PARADIGMA.1011-2251.0.p537-570.id857

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• LA TAREA DOCENTE Y EL CÁLCULO DIFERENCIAL VINCULADOS CON EL PERFIL DE LAS CARRERAS BIOLÓGICAS

  Reinaldo Sampedro Ruiz   María Elvira Fernández Sa   Marleny Soler Martínez  

  10.37618/PARADIGMA.1011-2251.0.p571-582.id795

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• LEER Y ESCRIBIR EL MUNDO CON MATEMÁTICAS: REFLEXIONANDO SOBRE LOS ESTEREOTIPOS Y LA VISIBILIDAD DE LA COMUNIDAD LGBT +

  Denner Dias Barros  

  10.37618/PARADIGMA.1011-2251.0.p583-601.id971

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• CASOS INVESTIGATIVOS PARA LA PROMOÇIÓN DE LA INTERDISCIPLINARIEDAD ENTRE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS Y LA LITERATURA BRASILEIRA

  Lucas Peres Guimarães   Denise Leal de Castro  

  10.37618/PARADIGMA.1011-2251.0.p602-615.id796

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La Investigación en la UPEL

• PERCEPCIÓN DE LA CALIDAD DE VIDA EN ASENTAMIENTOS IRREGULARES: UN APORTE SOCIOGEOGRÁFICO PARA LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA

  María Isabel García  

  10.37618/PARADIGMA.1011-2251.0.p616-640.id990

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