Ensino, pesquisa e extensão: brincadeiras e literatura no contexto de um laboratório universitário de Educação Infantil

Résumé

Contexto: O texto parte do pressuposto da importância do brincar e da leitura na formação humana, bem como na profissionalização dos educadores, e se dedicou a responder a seguinte pergunta: quais ações voltadas ao ensino, pesquisa e extensão foram desenvolvidas no âmbito do Laboratório de educação Infantil? Objetivo: Nesse sentido, como objetivo geral buscou compreender o papel de um Laboratório no contexto universitário e como objetivos específicos dedicou-se a apropriar-se de literatura voltada para o brincar, a leitura e as brinquedotecas; resgatar origem do Laboratório, objetivos e apontar sua estruturação ao longo do tempo e ações desenvolvidas; realizar levantamento das atividades de ensino, projetos de pesquisa e extensão. Justificativa: A pesquisa se justifica frente a diferentes estudos e legislações os quais têm evidenciado a importância do brincar e da leitura para as crianças desde pequenas, assim como da necessidade que instituições educativas e seus docentes proporcionem tais experiências no cotidiano pedagógico. Metodologia: Metodologicamente, realizou análise documental dos relatórios do Laboratório e currículos dos professores envolvidos, com recorte temporal de 2011 a 2023, organizando as reflexões nas categorias do ensino, pesquisa e extensão. Resultados: Os resultados evidenciam como historicamente o Laboratório se estruturou, encaminhou suas ações com a comunidade externa e interna e atuou para intensificação de pesquisas de temas relacionados, impactando na efetivação dos direitos infantis e na profissionalização docente. Reflexões Gerais: De modo geral, reconhecemos que a existência de práticas e espaços dedicados a efetivar o direito de brincar e de acesso à literatura para as crianças, bem como atuar na formação docente de estudantes, além de incitar temas de pesquisa aos envolvidos, evidencia a articulação entre ensino, pesquisa e extensão. Prospectiva: Assim, torna-se importante acompanhar e fortalecer essas iniciativas no ambiente universitário, com possibilidades para gerar dados com os sujeitos envolvidos tanto da comunidade interna como externa da instituição.